„Prawo, praktyka i nowoczesne narzędzia w pracy z dzieckiem w instytucjonalnej pieczy zastępczej” – szkolenie stacjonarne ŁÓDŹ

Adresaci szkolenia: Kadra zarządzająca i pracownicy instytucjonalnej pieczy zastępczej, inne osoby biorące udział we wsparciu dziecka będącego w pieczy zastępczej

Termin szkolenia: 12-13.11.2026

Czas trwania szkolenia: 2 dni (2x 8 godzin szkoleniowych) – 9.00-15.00

Miejsce szkolenia: ŁÓDŹ, DOKŁADNY ADRES SZKOLENIA ZOSTANIE PODANY PO ZEBRANIU GRUPY SZKOLENIOWEJ

 

Cel szkolenia:

• podniesienie kompetencji prawnych i praktycznych kadry domu dziecka,
• ujednolicenie i uporządkowanie sposobu prowadzenia dokumentacji dziecka zgodnie z obowiązującymi przepisami,
• doskonalenie metod pracy z dziećmi z problemami wychowawczymi, emocjonalnymi i traumatycznymi,
• wzmocnienie umiejętności ochrony i realizacji praw dziecka w codziennej pracy.

 

Tematyka szkolenia:

 I dzień – Ramy prawne funkcjonowania instytucjonalnej pieczy zastępczej i prawa dziecka

 Ustawa o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej i Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z 22 grudnia 2011 r. w sprawie instytucjonalnej pieczy zastępczej – ujęcie kompleksowe

• Cele i założenia ustawy.
• Zadania placówki opiekuńczo-wychowawczej.
• Role i odpowiedzialność kadry zarządzającej i wychowawczej.
• Współpraca z sądem, PCPR, rodziną biologiczną i innymi instytucjami.
• Odpowiedzialność prawna pracowników.

2. Dokumentacja w instytucjonalnej pieczy zastępczej

• Cele i znaczenie dokumentacji w pracy z dzieckiem.
• Plan pomocy dziecku – struktura, cele, monitoring i aktualizacja.
• Arkusz obserwacji dziecka – obserwacja rozwoju, zachowania i relacji.
• Karta pobytu dziecka – zakres informacji i poprawność zapisów.
• Karta udziału w zajęciach (psycholog, pedagog, terapeuta).
• Język dokumentacji – obiektywność, precyzja, aspekty prawne.
• Warsztat praktyczny: analiza i poprawa przykładowych zapisów.

3. Prawa dziecka w instytucjonalnej pieczy zastępczej

• Standardy Ochrony Małoletnich w praktyce
• Koncepcja praw dziecka – teoria i praktyka.
• Prawa dziecka a codzienne funkcjonowanie placówki.
• Obowiązki pracowników wobec dziecka.
• Granice władzy wychowawczej i odpowiedzialności prawnej personelu.
• Analiza sytuacji problemowych i naruszeń praw dziecka – studia przypadków.

 

II dzień – Praktyczne aspekty prowadzenia dokumentacji i metody wychowawcze w pracy z dzieckiem doświadczających traum. Wykorzystanie sztucznej inteligencji w pracy wychowawczej

1. Diagnoza sytuacji dziecka – analiza potrzeb i trudności.

• Praktyczne metody diagnozowania psychofizycznej sytuacji dziecka, identyfikacja jego zasobów oraz przyczyn występujących trudności.

2. Plan pomocy dziecku – narzędzie wspierające terapię i wychowanie.

• Zasady opracowywania i realizacji planów pomocy dziecku, definiowanie realnych celów i działań dostosowanych do jego indywidualnych potrzeb.

3. Ocena okresowa sytuacji dziecka – przygotowanie i dokumentacja.

• Wskazówki dotyczące sporządzania oceny okresowej, jej znaczenie w procesie wsparcia dziecka oraz współpraca z innymi specjalistami.

4. Innowacyjne metody wychowawcze w pracy z dziećmi i młodzieżą

• Wykorzystanie sztucznej inteligencji w diagnozie dziecka
• Holistyczna diagnoza potrzeb dziecka
• Personalizowane treści edukacyjne
• Wsparcie w rozwoju pasji z wykorzystaniem AI
• Narzędzia do treningu umiejętności społecznych

5. Współpraca zespołu wychowawczego w placówce i poza nią.

• Koordynacja działań pomiędzy wychowawcami, terapeutami, rodzinami zastępczymi i innymi instytucjami wspierającymi dziecko.

6. Przykłady z praktyki – analiza przypadków i rozwiązywanie dylematów.

• Studium przypadków prezentujące różnorodne problemy funkcjonowania dzieci w placówkach oraz wspólne wypracowanie rozwiązań.

 Forma zajęć:

Ogólną wytyczną prowadzenia zajęć będzie kooperatywne uczenie się przy wykorzystaniu metod warsztatowych. Części zajęć będzie prowadzona w formie wykładu przeplatanego dyskusją. Do wiodących metod pracy będą należeć metody aktywizujące, przede wszystkim: studium przypadku, ćwiczenia, dyskusja oraz praca w małych grupach. Uczestnicy utrzymają przykładową dokumentację: Planów Pomocy Dziecku, diagnozy, ocen okresowych, schematu pism do sądu, Indywidualnego Programu Usamodzielniania. W trakcie szkolenia będą wykorzystywane komputery i sztuczna inteligencja.

 

Koszt szkolenia: 690,00 złotych  brutto/osoba

Cena obejmuje koszt szkolenia, materiałów szkoleniowych i certyfikatu, przerwę kawową i lunch

cena nie obejmuje kosztów noclegu i dojazdu

 

Prowadzący:

Sebastian Stasiulewicz – Psycholog, szkoleniowiec, superwizor  pieczy zastępczej, pedagog, trener, doradca zawodowy. Specjalizujący się w obszarze pieczy zastępczej, prowadząc liczne szkolenia i superwizje dla asystentów rodzin, koordynatorów pieczy zastępczej, organizatorów i pracowników instytucjonalnej i rodzinnej pieczy zastępczej. Specjalista pracy z rodziną.

Specjalizujący się również w aktywizacji społeczno-zawodowej młodych osób zagrożonych wykluczeniem społecznym. Duże doświadczenie w prowadzeniu szkoleń z zakresu: team-buildingu, motywacji, wyznaczania celów życiowych, komunikacji interpersonalnej, asertywności, zarządzania czasem, zarządzania stresem, zarządzania emocjami, redukcji agresji, psychologii reklamy  i biznesu, szkoleń doradczo-zawodowych. Prowadzenie terapii DDA, uzależnień od alkoholu, innych substancji psychoaktywnych, Internetu, zaburzeń seksualnych, zaburzeń odżywiania się, terapii rodzinnych. Od 2014 roku prowadzi liczne  szkolenia dla organizatorów rodzinnej pieczy zastępczej, asystentów rodzin, pracowników placówek opiekuńczo-wychowawczych oraz rodzin zastępczych.

Prowadzi stałe superwizje dla organizatorów pieczy zastępczej i grupy wsparcia dla rodzin zastępczych.

Współpracuje z wieloma ośrodkami w obszarze wsparcia rodzin wieloproblemowych, matek samotnie wychowujących dzieci, młodych osób, które wymagają pomocy. Podlega stałej superwizji Pana Piotra Domaradzkiego autora Podręczników:  „Wsparcie dziecka w rodzinie i pieczy zastępczej”  oraz  „Superwizja pracy socjalnej”.